«Դասընթացի ժամանակն է, և ցանկացած եղանակին մենք անհայտանում էինք բակերում…», - երգվում է հայտնի երգի մեջ: Բայց ինչ անել, եթե դպրոցում խիստ կարգապահությունը բակում անդունդ չի տալիս, և ստիպված եք լինում գնալ խեղդված դասասենյակ: Եվ այնտեղ ՝ նոր ուսուցիչ, ձեր սիրելիին, ձանձրալի ու հոգնեցուցիչը փոխարինելու համար: Եվ որքան էլ փորձեք, միևնույն է, չեք ընդգրկում դասի թեմայում: Իրավիճակը վերակենդանացնելու հրատապ անհրաժեշտություն ՝ ձանձրույթից չմեռնելու համար:
Դա անհրաժեշտ է
Էներգիա և հնարամտություն
Հրահանգներ
Քայլ 1
Իրականում հնարավոր է և անհրաժեշտ է զվարճանալ դասի ընթացքում ՝ օգուտ քաղելով սովորելու հետ: Այնուամենայնիվ, կրկին փորձեք հասկանալ, թե ինչ է ասում ուսուցիչը: Եթե սա դաս է հումանիտար գիտությունների ՝ գրականություն, պատմություն, համաշխարհային արվեստի մշակույթ և նույն ոգով, նույնիսկ առավել միօրինակ ուսուցիչները կարող են օգտակար բաներ պատմել: Եվ դու. Մի պահ վատիր և հարցեր տուր, պարզաբանիր քեզ հետաքրքրող փաստերը: Եվ դրանք գրի առեք, որպեսզի չմոռանաք. Այնուհետև կարող եք գիտելիքները կիրառել վայրի և օգտակար:
Քայլ 2
Exactշգրիտ գիտությունների ՝ ֆիզիկայի, քիմիայի, աստղագիտության դասերին դուք կամավոր կմասնակցեք գիտական փորձի կամ փորձի: Երբ տեսությունը գործնականում ես դնում, դա շատ հեշտ է սովորել, և դա նաև հնարավորություն է անել այն, ինչ չես կարող անել տանը: Օգտվելով առիթից:
Քայլ 3
Կամ մեկ այլ տարբերակ `ստուգեք գրասենյակի պատերը. Կտեսնեք դիմանկարներ, լուսանկարներ, գծապատկերներ, քարտեզներ կամ սեղաններ` կախված նրանից, թե ինչ թեմա է պահվում դրանում: Դրանք պետք է օգտագործել իմաստուն ՝ նայելով քարտեզին, մտածել այն մասին, թե ուր կցանկանայիք այցելել առաջիկա տասը տարիների ընթացքում, կամ պատկերացնել, որ դուք գեներալ եք և մեկ անգամ ևս ուսումնասիրեք ձեր արկածների սխեման թշնամի երկրներում: Փորձեք պաստառների վրա պատկերացումները զվարճալի բանաստեղծության վերածել կամ դիմանկարում շարադրել պատմություն ռուս դասականի մասին, բայց այնպիսին, որ այն արտացոլի նրա կենսագրության կարևոր պահերը: Յուրաքանչյուր բուսաբան չի կարող դա անել, բայց դա միանգամայն հասանելի է նրանց համար, ովքեր ունեն երեւակայություն, հնարամտություն և մեծ էներգիա:
