Երեխաները սիրում են լսել անհավատալի պատմություններ, որոնք լի են արկածներով և հրաշքներով: Բայց այս պահին երեխան, պարզվում է, պասիվ ունկնդիր է: Ավելի լավ չէ՞ բիզնեսը համատեղել հաճույքի հետ և օգնել նրան ինքնուրույն հեքիաթ կազմել:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Հեքիաթներ գրելը ուսուցման արդյունավետ տեխնիկա է: Ստեղծագործական այս գործընթացում երեխայի բառապաշարն ակտիվանում և համալրվում է, նա սովորում է իր հարազատ խոսքի քերականական կառուցվածքը, իսկ հեքիաթ պատմելով ՝ զարգացնում է նաև բանավոր խոսք:
Քայլ 2
Դուք կարող եք սկսել հեքիաթ կազմել ՝ զուգահեռաբար այլ գործեր կատարելով: Եթե ձեր երեխան 3-4 տարեկան է, ապա նա չի կարողանա ամբողջությամբ հեքիաթ կազմել: Հետեւաբար, այստեղ ավելի լավ է օգտագործել «ավարտել հեքիաթը» տեխնիկան: Դուք ձեր երեխային պատմում եք շատ պարզ հեքիաթ ՝ գծային գծային գծով: Հասնելով ամենահետաքրքիր պահը ՝ կանգ եք առնում և հարցնում. «Ինչպե՞ս ես մտածում, ինչպե՞ս ավարտվեց»: Եթե երեխան դժվարանում է, նրան առաջատար հարցեր տվեք: Հուզականորեն արձագանքեք երեխայի բոլոր առաջարկություններին: Եթե հեքիաթում ինչ-որ մեկը վախեցած է, պատկերիր վախը, եթե զարմացած ես, ապա զարմացրու: Սա կօգնի նրան կապել իր հույզերը խոսքի հետ: Հեքիաթի վերջաբան հորինելը կօգնի երեխային ձևավորել միտքն ավարտելու, լսածը հասկանալու և հասկանալու ունակություն: Timeամանակի ընթացքում նա կկարողանա ինքնուրույն կազմել վերջաբանը ՝ առանց դիմելու ձեր օգնությանը ՝ առաջատար հարցերի տեսքով:
Քայլ 3
Կոմպոզիցիայի երկրորդ մեթոդը նկարների շարքից հեքիաթ ստեղծելն է: Դրա համար նախընտրելի է օգտագործել խոսքի թերապիայի տետրեր: Պարբերաբար թարմացրեք հեքիաթների շարքը, որպեսզի երեխան չհոգնի հեքիաթներ կազմելուց: Հիշեք, որ նկարների վրա հիմնված հեքիաթը դպրոցում ամենադժվար բանն է: Նման վարժությունների նպատակը գործողությունների բայերի, նկարագրությունների ընտրության, առարկաների և նիշերի բնութագրերը կազմելու կարողություն ձևավորելն է: Բացի այդ, դուք պետք է օգնեք ձեր երեխային հեքիաթ կազմելիս տրամաբանական շղթա կառուցել, և նկարները կօգնեն ձեզ և նրան դրանում: Հաշվի առնելով դրանք ՝ պետք է ուշադրություն դարձնել փոքր մանրուքներին ՝ կենտրոնացնելով երեխայի ուշադրությունը: Պարզապես հիշեք, որ փոքր երեխան արագ հոգնում է, երբ ստիպված եք երկար ուշադրություն պահել, այնպես որ սկսեք 2-3 նկարների պարզ սյուժեներից:
Քայլ 4
Եթե դուք կազմակերպում եք մանկական երեկույթ, օրինակ ՝ ձեր որդու կամ դստեր ծննդյան օրը, ապա կազմակերպեք հեքիաթային սյուժեի կոլեկտիվ ստեղծում: Թող երեխաներն իրենք առաջարկեն թեման, հեքիաթի հերոսները, և ձեր խնդիրն է կառուցել սյուժեն: Այս զվարճալի, հուզիչ գործընթացում երեխան անուղղակիորեն սովորում է հեքիաթ կառուցել և, հետեւաբար, իր խոսքը տրամաբանության հիման վրա ՝ դիտարկելով որոշակի փուլեր ՝ նախաձեռնում, զարգացում և ավարտ:
