Կատարողական արվեստը Ռուսաստանի անգնահատելի ժառանգությունն է, համաշխարհային մշակույթի մի ամբողջ դարաշրջան: Այս ժառանգության ակնառու ներկայացուցիչը երաժշտության աշխարհում հայտնի անձնավորություն է ՝ ջութակահար Վալերի Վորոնան:
Վալերի Իոսիֆովիչ Վորոնա - Մ. Մ.-ի անվան Մոսկվայի ինստիտուտի ռեկտոր Իփպոլիտովա-Իվանովան, Ռուսաստանի կատարողական արվեստի հասարակական բարեգործական հիմնադրամի նախագահ, Մոսկվայի երիտասարդական կամերային նվագախմբի գեղարվեստական ղեկավար: Ռուսաստանի վաստակավոր արտիստ, Մոսկվայի ֆիլհարմոնիայի պրոֆեսոր և մեներգիչ:
Կենսագրություն
Ապագա ջութակահարը ծնվել է 1950 թվականի դեկտեմբերի 12-ին Խերսոն քաղաքում (Ուկրաինա): Նկատելով որդու երաժշտության հանդեպ փափագը ՝ նրա մայրը յոթ տարեկան տղային տարավ երաժշտական դպրոց ՝ շնորհալի երեխաների համար: Առաջին օրերին նա չէր ցանկանում դպրոց գալ, քանի որ մեծացել էր ռուսախոս ընտանիքում, իսկ դասերն անցնում էին ուկրաիներեն: Բայց արվեստի հանդեպ փափագը գերազանցեց, նա որոշեց փորձել: Նույն դպրոցում, այլ աշակերտների հետ միասին, նա ստացել է իր նախնական կրթությունը, սովորել հաճույքով, մեծ հոբբիով: Խերսոն դպրոցի տնօրեն նշանակվելիս Խերսոնի դպրոցի տնօրենը նրան ուղարկեց ջութակի բաժին: Տարիներ անց Վալերին բարձր գնահատեց իր ուսուցչի ՝ դպրոցի տնօրենի կողմից ներդրված ներդրումը:
Տասներկու հոգուց բաղկացած մի խումբ պարզվեց, որ շատ տաղանդավոր է, հետագայում շատերը հայտնի դարձան ոչ միայն երկրում, այլ նաև արտերկրում: Մենք սովորեցինք անձնազոհությամբ, շատ ընկերասեր էինք, գործնականում ընկերներ ձեռք բերեցինք: Ուստի, երբ եկավ հետագա ուսումնասիրության մեկնելու ժամանակը, նրանք վրդովված էին, բայց չէին կորցրել: Վալերին գավառական այս փոքր խմբից առաջինը մեկնեց Մոսկվա, մտավ Գնեսինկա, չնայած այն հանգամանքին, որ մի փոքր ուշացել էր ընդունելության քննություններից: Մայրիկը կրկին օգնեց այս հարցում:
Կարիերա
Ավարտել է Պետական երաժշտական և մանկավարժական ինստիտուտի ջութակի դասը, ավարտել է պրակտիկան Չայկովսկու անվան կոնսերվատորիայում: Նա իր կարիերայի առաջին քայլերը սկսեց Քիշնեւում, ապա այնտեղ էին Վորոնեժը, Խերսոնը և կրկին Մոսկվան: Նրան միշտ ձգում էր ինչ-որ նոր, հետաքրքիր մի բան, նա ոգևորված էր ուսանողների հետ: Նույնիսկ ուսանողական տարիներին նա իրեն դրսեւորեց որպես գրագետ ուսուցիչ, դեպի նրան էին ձգում երիտասարդ երաժիշտները:
Ինչպես հիշում է Վալերի Իոսիֆովիչը, լինելով տասնհինգ տարեկան պատանի, նա իրեն փորձեց մանկավարժության ոլորտում, երբ որպես խորհրդական մեկնել էր ամառային ճամբար և երազում էր մանկապարտեզում ուսուցիչ լինել: Հետո նա փորձեց իրեն որպես դիրիժոր ՝ դասերից մեկում փոխարինելով նվագախմբի ղեկավարին:
Վալերին նվագել է բազմաթիվ ստեղծագործություններ, ստեղծագործություններ, մասնակցել է համերգների, փառատոների, ինչպես արտերկրում, այնպես էլ Ռուսաստանում: Նրա աշխատանքը ներառում է նախկինում չարտադրված ջութակի հավաքածուներ, որոնք նա խաղում էր որպես դիրիժոր և մենակատար: Նա երկրի մշակութային կյանքի, միջազգային փառատոների և միջոցառումների տարատեսակ միջոցառումների կազմակերպիչ և վարող է: Ստեղծել և շնորհել են անվանակարգեր և մրցանակներ դասական երաժշտության համաշխարհային կատարողներին, ինչպես կայացած վարպետներին, այնպես էլ սկսնակ գիտնականներին:
Սա ռեկտորն է, ուսուցիչը, կատարողը և նվագախմբի ղեկավարը, որոնք բոլորը գլորվել են մեկում ՝ մեծատառով: Գիտի ու հասկանում է սկսնակ ու հայտնի դասական փոփ աստղերի բոլոր խնդիրները: Նա իրեն լիովին տալիս է աշխատելու, աջակցում է սկսնակ, երիտասարդ և շնորհալի երեխաներին:
Ամենամեծ ձեռքբերումները «Ոսկե տաղանդ» ծրագիրն է (2002), երիտասարդական նվագախմբի ստեղծում, ականավոր ուսանողներ և «Աջակցության տաղանդ» բարեգործական միջազգային փառատոն:
Անձնական կյանքի
Գնեսինկայի ուսանող ժամանակ նա ծանոթացավ իր ապագա կնոջ հետ: Նա Նադեժդա Բաբկինայի համույթում էր, երգում էր նրա հետ: Նույնիսկ դառնալով համամիութենական մրցույթի դափնեկիր ՝ նա չհեռացավ իր ամուսնուց, նա տեղափոխվում էր նրա հետ ուր էլ որ ընկներ նրա ճակատագիրը: Նրանք երջանիկ ամուսնացած են, իրենց ազատ ժամանակն անցկացնում են միասին, հանդիպում ընկերների հետ, հանդես գալիս սահնակներով և արձակուրդներով:
Արևելյան Եվրոպայի երաժշտական մշակույթի զարգացման գործում ունեցած ավանդի համար Վալերի Իոսիֆովիչը արժանացել է «Ոսկե Իկարի» միջազգային մրցանակի: Շնորհվել է «Ռուսաստանի Դաշնության արվեստի վաստակավոր գործիչ» կոչում: Նա շարունակում է ղեկավարել, դասավանդել, երբեմն էլ ելույթ է ունեցել ջութակով:
