Ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, պարանորմալ ունակությունները բոլորին չեն տրվում: Եվ առանց դրանց, դուք պետք է խոստովանեք, որ իրատեսական չէ տեսնել, թե ինչ է կատարվում պատի հետեւում: Այդ դեպքում ինչպե՞ս կարող է լինել բնակչության հիմնական մասը, որն ամբողջովին զրկված է այս ամենից: Դե, հարց կառաջանար `արդյո՞ք դա անհրաժեշտ է: Բայց ոչ - մենք ուզում ենք, և վերջ: Դե, ըստ էության, նրանց համար, ովքեր ցանկանում են, բայց չգիտես ինչու չեն կարող, և այս հարցը բարձրացվում է: Մենք կարդում ենք հոդվածը:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Եթե հավատում եք բազմաթիվ գրքերի նշանակությանը, թե ինչպես հասնել հաջողության և նման այլնի, ապա խորհուրդ է տրվում նախ ինքներդ ձեզ հարց տալ. «Ինչու՞ է պետք տեսնել պատի միջով»: Եթե մարդ աշխատում է Արտակարգ իրավիճակների նախարարությունում, և նրա գործը փլատակների տակ կորած մարդկանց որոնելն է, կամ նա հատուկ ջոկատայինների մարտիկ է, ով ցանկանում է իմանալ անհայտ խոչընդոտի ետևում կանգնած հակառակորդների քանակը, ապա սա մեկ է: Բայց եթե այդ ունակություն ստանալ ցանկացողը ինչ-որ անհանգիստ պատանի է, ով ցանկանում է հանդերձարանում լրտեսել մերկ աղջիկներին, սա բոլորովին այլ դեպք է: Եվ այս ունակությունը հազիվ թե արժանի համար երկրորդ օրինակի նպատակներին:
Քայլ 2
Երբ ճշգրիտ որոշվում է, թե ինչի համար է դա անհրաժեշտ և որքանով է անհրաժեշտ, դուք կարող եք սկսել մեթոդներ որոնել ձեր ծրագիրը կյանքի կոչելու համար:
Քայլ 3
Սկզբի համար օգնության համար կարող եք դիմել ժամանակակից գիտությանը և տեխնոլոգիային: Ներկայումս կան սարքեր, ինչպիսիք են ռենտգենյան և ջերմային պատկերիչները: Թիվ մեկ օրինակում նկարագրված նպատակների համար դրանք կատարյալ են: Ավելին, նույնիսկ ջերմային պատկերիչը շատ ավելի օգտակար կլինի, քանի որ այն թույլ չի տա ձեզ շեղվել անկարեւոր առարկաներից, քանի որ դա ցույց է տալիս, որ դա պատի ետևում գտնվող անձ է, կենդանիներ, այդ արարածների քանակը և դրանց գտնվելու վայրը:
Եթե դուք շեղվեք գիտությունից և անցնեք էզոտերիկիզմի մեջ, կարող եք սայթաքել գրքերի և դասընթացների վրա, որոնք խոստանում են սովորեցնել «ուղղակի տեսողություն»: Այս տեխնիկայի էությունը ուղեղին սովորեցնել ուղղակի տեսնելն է ՝ շրջանցելով աչքերից կախվածությունը: Այս թեմայի վերաբերյալ զեկույցներում նրանք որպես օրինակ բերում են երեխաներին, ովքեր, այս կամ այն պատճառով, զրկվել էին տեսողությունից, բայց այս տեխնիկայի շնորհիվ նրանք կրկին կարող են ազատորեն շարժվել և նույնիսկ կարդալ: Ներառյալ ՝ տեսնելով, թե ինչ է կատարվում մեկ այլ սենյակում, գտնվելով լիակատար մեկուսացման մեջ
Քայլ 4
Սկզբունքորեն դա ժխտելը բավականին դժվար է, քանի որ, ըստ գիտնականների, մարդու ուղեղն օգտագործում է իր հնարավորությունները միայն 3% - 4% -ով, և նրա շատ հնարավորություններ ամբողջությամբ ուսումնասիրված չեն:
Քայլ 5
Վստահեք գիտությանը, կամ բարեհաճություն ցուցաբերեք էզոթերիկ ուսմունքի նկատմամբ. Ընտրությունը ձերն է: Մենք, ինչպես խոստացել էինք, բերեցինք տարբեր ձևերի օրինակներ: Մնացածը ամբողջովին կախված է ձեզանից:
