Նոտեր սովորելը և անգիր ստեղծագործություն կատարելը երբեք ինքնանպատակ չէ: Ամենից հաճախ կատարման այս եղանակը հասնում է ակամա ՝ կտորի բազմակի և ճշգրիտ կրկնության պատճառով: Դաշնամուրը և իր դաշնամուրը, նոտաներ սովորելիս, պահանջում են, որ երաժիշտը օգտագործի հիշողության մի ամբողջ տեսականի:
Հրահանգներ
Քայլ 1
Վերլուծեք մի կտոր, պարզապես նայելով դրան: Մատիտով նշիր բաժանումը մասերի, բաժինների, արտահայտությունների: Սկզբում փոքր բաժանումները ձեզ համար ակնհայտ չեն լինի, բայց զարգանալուն պես դուք կհասկանաք բոլոր մանրամասները ՝ հիմնվելով մեկ գրության տեքստի վրա:
Վերլուծելիս առաջնորդվեք ոչ միայն հենց նոտաներով: Ուշադրություն դարձրեք տեմպի և մետրերի գծանշումներին (դրանք հաճախ փոխվում են նոր հատվածի սկզբում), գտեք արտահայտությունների և մասերի գագաթնակետը:
Քայլ 2
Ապամոնտաժեք կտորը յուրաքանչյուր ձեռքի հետ միասին: Եվ պետք չէ յուրաքանչյուր ձեռքը խաղալ սկզբից մինչև վերջ ՝ 1-ից էջ 20-րդ: Խաղալ միայն մեկ բաժին:
Կրկնեք յուրաքանչյուրը մի քանի անգամ, նախքան հաջորդը անցնելը: Կրկնելով այն, տեսողական, լսողական և շարժիչ հիշողությունը ձեզ կասի, թե հաջորդ և հաջորդ պահին ինչպես և որտեղ ղեկավարել մեղեդին (և հենց ձեռքը):
Կատարելիս հաշվի առեք կոմպոզիտորի մատնանշած բոլոր նոտաները. Որքան շուտ այս մանրամասները ներդնեք ձեր կատարման մեջ, այնքան հեշտ կլինի ծանոթանալ նոտաներին:
Քայլ 3
Ձախ և աջ ձեռքերի մասերը միացնելու համար օգտագործեք նույն մասերը: Այս փուլում ուժի մեջ է մտնում նաև համակարգումը. Ասինխրոն գործողությունների կարողություն: Եթե ինչ-որ պահի չեք կարող համադրել կոորդինացման բացակայության պատճառով ձեր ձեռքերը, մի քանի անգամ կրկնել «չարաճճի» ձեռքի խաղը (իհարկե ոչ բոլորը, այլ միայն դիսֆունկցիոնալ վայրում): Վերջապես, մի քանի անգամ նվագեք այն փակ աչքերով կամ վերև նայելով առաստաղին: Դրանից հետո ձեռքերը միասին դրեք:
Քայլ 4
Երաժշտական նյութը անգիր պահելու ամենադյուրին ճանապարհը մեխանիկականն է: Դա լավ է, քանի որ, ելույթ ունենալիս, երաժիշտը չպետք է մտածի, թե որ նոտան է նվագելու հաջորդ չափով. Մատներն իրենք են հիշում իրենց շարժումները: Միևնույն ժամանակ, եթե դուք պատահաբար ցնցվեք, այլևս չեք հիշի, թե ինչպես հետագայում խաղալ. Լսողական հիշողությունը ձեզ չի ասի, թե նախորդ նոտայի ինչ միջակայքում է հաջորդը, և տեսողական հիշողությունը չի նշի դրա անունը: Բացի այդ, մեխանիկական աշխատանքը հաճախ զուրկ է հուզական երանգավորումից:
Քայլ 5
Այդ պատճառով մանկավարժները հաճախ խորհուրդ են տալիս կարդալ իրենց աչքերով գրառումներ ՝ առանց դրանք նվագելու: Պարզապես պատկերացրեք ձեռքի դիրքը, մատների մատը, դինամիկան և կտորի զարգացումը: Խաղալիս փորձեք նայել ոչ թե հենց նոտաներին, այլ հիշողության մեջ դրանց ցուցադրմանը: Այսպիսով, դուք ավելի քիչ կշեղվեք ստեղնաշարից և կտորն ավելի արագ կսովորեք:
