Սառը և ձյունառատ ձմեռը սովորական սեզոն է գրեթե բոլոր ռուսաստանցիների համար: Ձյան, ձնաբքի, ցրտահարության և ձմեռային այլ «հատկությունների» մասին հանելուկները հիանալի հնարավորություն են ընտանիքի հետ հաճելի և զվարճալի ժամանակ անցկացնելու համար:
Ձյուն ու սպիտակ ձմեռային հանելուկներ
Եթե ցանկանում եք ձեր երեխայի հետ «ձմեռային» հանելուկներ խաղալ, կարող եք նրանց ասել հետևյալը.
«Նա փոշոտեց արահետը և ներկեց պատուհանները: Նա ուրախություն պարգևեց երեխաներին և բոլորին սահնակներով շրջեց »:
«Դաշտերում, ինչպես նաև գետերում ձյուն է տեղում: Ձնաբուքն անցնում է, բայց երբ պատահում է »:
«Չնայած ձյունն ու սառույցն ինքնին կրում են, բայց հեռանալիս բոլոր արցունքները թափվում են»:
«Նա չունի դույլ, ձեռք, ձեռքեր, բայց ինչպես է սպիտակեցնում ամեն ինչ շրջապատում»:
«Ես սպիտակ ներկով կնկարեմ ճյուղերը, և արծաթը կնետեմ քո տանիքին: Theերմ քամիները կգան գարնանը, և այժմ նրանք ինձ դուրս կհանեն բակից »:
«Արի, գուշակիր, ես սպիտակ սիրուհի եմ: Նա բարձր թափ տվեց իր փետուրի մահճակալը, և բմբուլները թռչեցին աշխարհով մեկ »:
«Ով ցրտի մեջ չի վախենում մնալ առանց իմ փետուրի մահճակալի ու թռչող բմբուլները թափ տալ գետնին»:
Պատասխանելով հանելուկներին ՝ երեխաները սովորում են մտածել և տրամաբանել:
«Ես շատ բաներ ունեմ անելու. Ես ծածկում եմ ամբողջ երկիրը սպիտակ ծածկով, գետերը մաքրում եմ սառույցի մեջ, սպիտակեցնում եմ թփերը, դաշտերը, տները, և իմ անունն է …»:
«Paintյուղերը սպիտակ ներկով եմ նկարելու, իսկ հետո արծաթը նետելու եմ քո տանիքին: Բայց հենց տաք քամիները փչեն, նրանք ինձ դուրս կհանեն բակից »:
«Այստեղ եկավ ցուրտը, և ջուրը վերածվեց սառույցի: Եվ գորշ վախկոտ նապաստակը կրկին սպիտակեց: Արջը դադարեց մռնչալ, արջն ընկավ ձմեռման մեջ: Ո՞վ կասի, և ով գիտի այդ մասին. Ե՞րբ է տեղի ունենում այս ամենը մեկ տարվա ընթացքում »:
«Ես չեմ հիվանդացել և չեմ հիվանդացել, բայց սպիտակ ծածկոց եմ հագել»:
«Որտեղ կա կարմիր սոճիների անտառ, որտեղ ձյունից իրարանցում է ընկնում, մենք վազելու ենք արագ դահուկներով: Բարեւ մայրիկ ….
Այլ հավասարապես հետաքրքիր հանելուկներ
Ձմեռային սառույցի և սառույցի մասին.
«Նա պառկեց գետի այն կողմը և օգնեց վազել»:
«Նա չունի տախտակ և առանցքներ. Կամուրջը պատրաստ է գետի վրայով: Կամուրջը նման է իրական ապակու `սայթաքուն, ուրախ և թեթև»:
Այսպես երեխաները սովորում են ձմռանը և զարգացնում տրամաբանությունը:
Փազլներ «ցրտահարության» մասին.
«Ի Whatնչ վարպետ է նա: Ես բաժակի վրա քսեցի տերևներ, խոտաբույսեր և վարդեր:
«Ամբողջ գիշեր նա նկարում է պատուհանի վրա սպիտակեցմամբ և կավիճով: Բայց ինչպե՞ս նա քայլում է պատի վրայով և մնում ամբողջական »:
«Նա ձեռքեր ու ոտքեր չունի, բայց կարող է նկարել պատուհանների վրա»:
Մի քանի հանելուկներ «ձյան» մասին.
«Այս սփռոցը սպիտակ է ամբողջ աշխարհում»:
«Վերմակը սպիտակ է, բայց ձեռքով պատրաստված չէ: Այն չի կարվել կամ հյուսվել, այլ ընկել է երկնքից երկինք »:
«Ինչպիսի՞ աստղեր վերարկուի միջով ընկան շարֆի վրա: Նրանք այնքան փափկամազ են, բայց եթե վերցնես, քո ձեռքում միայն ջուր է մնում »:
«Ես նայելու եմ պատուհանից դուրս. Այնտեղ կա սպիտակ կտոր: Ամբողջ ձմեռ դա ստում է ու ստում, իսկ գարնանը ՝ ջերմության մեջ, վազում ու վազում է »:
«Ես կարծում էի, որ դա կավիճ է, քանի որ այն սպիտակ էր: Եվ նա վերցրեց նրան իր ձեռքում - նա անմիջապես ջուր դարձավ »:
